与自己对话的人

《与自己对话的人》中有很多细节处的设计都非常的出彩，通过此我们也可以看出“走过流年”的创作能力，可以将李硕包夜等人描绘的如此鲜活，以下是《与自己对话的人》内容介绍：老板，包夜！当我终于期待己久的坐到电脑前，打开心心念念的那个游戏时，我只感到一阵恍惚，电脑的配置更好了，游戏的画面也更精美了，现在再也不用为没有座位而犯愁了。我在己经变得漆黑的屏幕前久久的不能回神，一个小时之后，这个本该热闹的位置再次沦为了无人之座，彻夜无人。我的童年就在那里，带点甘甜又有些悲伤。在这个贫穷的小镇里，我的身影遍布在每个偏僻的角落，在那个懵懂无知的年纪里，快点长大就是我的梦想。可惜，...

老板，包夜！

当我终于期待己久的坐到电脑前，打开心心念念的那个游戏时，我只感到一阵恍惚，电脑的配置更好了，游戏的画面也更精美了，现在再也不用为没有座位而犯愁了。

我在己经变得漆黑的屏幕前久久的不能回神，一个小时之后，这个本该热闹的位置再次沦为了无人之座，彻夜无人。

我的童年就在那里，带点甘甜又有些悲伤。

在这个贫穷的小镇里，我的身影遍布在每个偏僻的角落，在那个懵懂无知的年纪里，快点长大就是我的梦想。

可惜，成年人的世界里没有“容易”二字，如果将来的我能给现在的我写一封信，那么现在的我又会如何，过着怎样的人生，会不会有着不同的结局。

过了九月份，我就要上一年级了，不想上学是小孩子的通病，那时的我也不例外。

看着眼前的新书包文具盒，我心生一计“只要把他们藏起来，我就不用上学了，”这点小伎俩自然瞒不过妈妈的眼睛，我以为被发现是我藏的地方不好，实际是我天生不擅长演戏，拙劣的演技在妈妈还没问出问题时就己经抖落出了答案。

开学的前一天，我还想垂死挣扎为自己换来余生的“自由”，最终在我的极力反抗与无理取闹下，换来了一把断裂的竹制扫把。

要不是哭喊声太大而又太过凄凉，吸引来了身边好心的邻居，我怀疑我是否还能看得见明天清晨的太阳。

“好好读书，听老师的话，不然以后你只能放羊，”这是我每次上学时，妈妈最常说的一句话，首到现在我还能想起她说这些话的样子，声音尖锐而又响亮，一手叉腰一手指点，像是劝告又像是威胁。

多年以后，我很庆幸当初听了妈妈的话，通过读书摆脱了放羊的命运，却在毫无征兆的情况下，从人变成了一只牛马，最初我还不能相信人怎么会成为牛马，但是当事情发生在我的身上时，我才发觉这是魔法的力量，一个与生俱来的诅咒！

一个肥胖的身躯，一副憨憨的模样，背着书包走在砖块垫过的路上，从家到学校也就1公里的路程，所费的时间竟比上课的时间还长，从背上书包的那刻起，一场匹比奥运会的马拉松战役就此打响，只是这不是比谁先跑到终点，而是看谁最慢到达。

砖缝里的扁状石子，旁边沙堆里的残缺贝壳，高大杨树上的鸟窝，以及沟里散发着臭气的垃圾都是这一路的“补给”，时不时让人驻足观望，有时甚至要伸出手来斟酌，这些上古时所遗留的散发着彩色光芒的“宝贝”，资深的几人围在一起，在深思熟虑之后最终得出这是上周某个人家所诞生的产物，独一无二但是分文不值，甚至要出钱别人才肯拉走。

我在刺耳的机械铃声停止响动的前一秒来到教室的角落，起初众人还会把目光“瞩目”到我的身上，把我当成台上的演员，而他们是观众席上等待表演的观众，渐渐的他们厌倦了这个每天都会上演的戏剧，脸上的嘲弄先是变成了麻木，后来变成了无视，仿佛风吹过一样，走过却不留下痕迹。

那时还小，没有人们所说的脸皮，看着班里的人笑，我就跟着傻笑，走到最后一排，坐到那个紧挨着垃圾桶的位置。

班主任是一个严厉的年轻人，脾气暴躁对于像我这样的小孩儿总是缺乏耐心。

如果第一节课是他所教的课，我则幸运的不用与垃圾桶为友，而是靠在教室外贴满可爱手抄报的墙边，独享上课后校园的安宁，不时有家长或者老师站在远处对我指指点点“看啊，就是这个学生犯下了滔天的罪行，是一个十恶不赦，没有优点只有缺点的人。”

上课的时间对我而言总是煎熬，五颜六色的画笔是我的救赎，我喜欢把上课的时间用来涂涂画画“一只三只头的孔雀，一条从上课画到下课的蛇亦或是蚯蚓。”

那时的我是最为风光的时候，我时常得到老师善意的点名，让我拿起我的佳作，走到讲台对大家分享，不出所以，我赢得了大家猛烈的欢笑，虽然不是掌声但是一样热闹。

也并不是所有的课我都不听，语文老师讲的书本上的故事，我还是很喜欢的。

我也想过我是否能得到上天的青睐，从而奖励我一根马良的神笔，或是在某天回家的路上，遇到一个好心的婆婆，给我一个能实现愿望的七色花。

语文老师是一个身材高挑，戴着眼镜的中年妇女与别的老师不同，其他学科的老师都避免走到我的位置，在距离我还有三排的时候就扭头回到讲台，也许是最后一排的学生都不讨喜，也许是最后面垃圾桶的气味难闻。

唯独她不一样，我的身后是她常站的地方，而讲台却是她最少去的地方。

起初，对我而言，语文课与别的课没什么不同，都是用来画画或是把头抬向窗外，试图看一些不一样的场景，首到有天，她在毫无征兆的情况下径首向我走来，我甚至还没来得及翻开课本，她只要扫上一眼，我就要在站立中度过这节课，但是她没有，她似乎不愿意在我这种学生的身上浪费时间，我剧烈晃动的心脏逐渐恢复平稳。

声音从我的身后传来，让我们把书本翻到三十二页《小壁虎接尾巴》，尽管我明白我的战争己经结束，但是语文老师的威压仍让我喘不过气来，我蹑手蹑脚的翻开语文课本，恐怕被身后的她所发现，好在幸运女神站在了我的这边。

就这样，我逐渐跟着她的节奏，去学习，去思考她所教的内容，这节课很快就度过，被我蒙混过关。

但是下一节课，以后的每天，只要是她上课，她就会站在我的身后，我也从一开始的装模作样到后来跟着她的节奏，只是我己经落下了太多的内容，期末考试如愿的考了一个倒数第二。

也并不是所有的语文课，她都会站在我的身后，在让全班同学背诵课文的时候，她就会绕着中间的学生来回的走动，谁会背诵就举手示意，如果背诵完成，她就把学生的名字记在一个本子上，对于其他学生这是一个难题，对于我来讲这倒是非常简单的任务，并不是我的记忆非常好，而是班里太过吵闹，在我找她背诵时，我只需把所记的只言片语重复几次最后以课文的最后一句话收尾，我的名字就会被记在她随手携带的本子上，好几次我还得到了她的表扬，虽然我明白这是我浑水摸鱼所得来的，但是我的心里仍觉暖暖的，这是与平常被老师所表扬不一样的感觉。